Bilan pédagogique
Objectifs du bilan :
- Avoir défini son profil de compétences
- Avoir formalisé un pré-projet professionnel
- Avoir construit un parcours pédagogique cohérent au regard de son profil de compétences et de son projet
Contexte
Tronc
commun
Niveau
1
Durée
3h
Public
Individuel
Rythme & Modalités
Présentiel et/ou distanciel
Synchrone et/ou asynchrone
Minimum d’apprenants
1
Prérequis
Pas de prérequis
Parti-pris pédagogique :
Une pédagogie inclusive, participative et individualisée
Au sein de Vitruve Formation nous sommes convaincus que l’on apprend d’autant mieux que l’on en a l’intention. En favorisant au cours
d’un bilan pédagogique initial la prise de conscience de ce que sait l’apprenant ou de ce qu’il ne sait pas, de ce qu’il va apprendre ou
améliorer, nous créons une disposition à l’engagement. Par ailleurs, l’intégration de ces différents modules dans le cadre de la mise en
place d’un projet personnalisé de professionnalisation, permet une implication renforcée.
Parcours en 3 Étapes
Bilan pédagogique individualisé et personnalisé.
Champs investigués
Etat des lieux
Objectifs
Définir son profil de compétences
Contenus
Le référent pédagogique se présente et présente la structure.
Travail sur le parcours de l’impétrant.
Cartographie de ses compétences.
Passation d’un inventaire d’intérêt professionnel
Techniques et outils
Le référent pédagogique se présente et présente la structure : présentation descendant par PPT, remise du livret pédagogique (PJ).
Travail sur le parcours de l’impétrant : travail à partir du livret pédagogique sur le parcours, les étapes, analyse et échange.
Cartographie de ses compétences : travail à partir du livret pédagogique, sur les compétences mobilisables et transférables.
Le cas échéant, passation d’un inventaire d’intérêt professionnel : remise du test IRMR et explication méthodologique de la passation.
Champs investigués
Projet
Objectifs
Avoir formalisé un pré-projet professionnel
Contenus
Définition du projet et échange avec le référent pédagogique
Formalisation du projet
Techniques et outils
Définition du projet et échange avec le référent pédagogique : entretien semi-directif avec l’apprenant concernant son projet, mise en regard avec son niveau de compétences, mesure des écarts à reporter sur le livret pédagogique.
Formalisation du projet : formalisation écrite du projet, mise en place d’un premier plan d’actions.
Champs investigués
Parcours pédagogique
Objectifs
Avoir construit un parcours pédagogique cohérent au regard de son profil de compétences et de son projet
Contenus
Construction du parcours pédagogique
Formalisation concrète du parcours
Techniques et outils
– Construction du parcours pédagogique: échange avec le référent pédagogique, co-construction du parcours et des objectifs de celui-ci déclinés sous forme de compétences, inscription de ces objectifs dans le livret pédagogique.
-Formalisation concrète du parcours : remise à l’apprenant des modalités pratiques des modules (dates, heures, intervenants, échéances) sur le livret pédagogique et remise du devis de formation et des conditions générales de vente.
-Prise de rendez-vous avec la référente administrative pour finaliser l’inscription.
Les outils & techniques
Des techniques d’animation fondées sur le modèle 70/20/10 et le Social Learning
Le modèle du 70/20/10 stipule que le développement, l’acquisition de compétences et de connaissances s’effectuent à :
70%
par l’activité
et l’expérience et l’action
20%
par l’interaction
avec les autres
10%
l’apprentissage
formel
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