Posture professionnelle
Objectifs de la formation :- Connaître et s’approprier la notion de compétences
- Définir les différentes compétences relatives au métier d’accompagnant
- S’approprier les 14 compétences comportementales du métier d’accompagnant
- Repérer les compétences comportementales majeures au métier d’accompagnant : la communication
- Se former à la posture professionnelle de thérapeute et d’accompagnant et favoriser la création d’une collaboration thérapeutique
20 heures
1 séminaire
6 à 25
Contexte
Tronc commun
Niveau
1
Durée
20h
Public
Groupe
maximum 25
Rythme & Modalités
Présentiel : 18h
en 1 séminaire
vendredi soir, samedi, dimanche
Approfondissement personnel : 2h
Minimum
d’apprenants
6
Prérequis
Conseillé :
Bilan pédagogique
Programme de la formation
Réparti sur 1 séminaire (Vendredi soir, Samedi, Dimanche : 18 heures et 2h de travail personnel) :
Introduction, mise en place de la dynamique de groupe
Mettre en place une dynamique de groupe, qui va permettre de créer un climat, un état d’esprit et des conditions favorables à l’atteinte des objectifs visés.
Amener les participants à s’approprier la notion de « compétence comportementale » et comprendre en quoi il est important de « raisonner en termes de compétences »
Définition de la notion de compétence
Apports théoriques sur la notion de compétences et sur leurs mobilisations dans un contexte donné.
Application
Être conscient des différents paramètres en jeu dans un processus de communication interpersonnelle, et notamment le non verbal.
Contextualiser le schéma classique de la communication en l’adaptant à la situation d’entretien d’accompagnement et en tirer les enseignements utiles sur la façon de se comporter, de s’exprimer, d’écouter
Acquisition de la pratique et Mise en situation professionnelle
Se former à la posture professionnelle de thérapeute et d’accompagnant
Premières mises en situation des entretiens d’accompagnement
S’exercer à la pratique relationnelle avec la supervision du formateur
Faire le lien avec la pratique dans le contexte de situations professionnelles rencontrées
Parti-pris pédagogique :
L’accompagnement est tout d’abord un ensemble de postures qui ont pour viser de s’adapter à la
situation de la personne en demande. La maitrise des compétences de savoir-être expérimentées au
sein d’une dynamique de groupe bienveillante permet d’explorer ces différentes postures. Les mises
en pratiques ludiques et variées permettent un apprentissage par itération.
Notre formateur :
Frédéric Millereau
Bilan de compétence & Transition professionnelle
Les outils & techniques
Des techniques d’animation fondées sur le modèle 70/20/10 et le Social Learning
Le modèle du 70/20/10 stipule que le développement, l’acquisition de compétences et de connaissances s’effectuent à :
70%
par l’activité et l’expérience et l’action
20%
par l’interaction avec les autres
10%
l’apprentissage formel
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Accueil : +33 (0) 1 47 66 28 95
